Implementasi problem-based learning untuk meningkatkan hasil belajar dan keterampilan kolaborasi siswa SMP

Authors

  • Eryan Siwi Puspitasari Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa
  • Desy Rufaidah Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa
  • Ismi Astari Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa
  • Hikmatun Nafisah Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa

DOI:

https://doi.org/10.62385/ijles.v2i2.142

Keywords:

Hasil Belajar, Keterampilan Kolaborasi, Pembelajaran IPA, Problem-Based Learning

Abstract

Hasil belajar dan keterampilan kolaborasi merupakan indikator yang digunakan sebagai tolak ukur keberhasilan belajar siswa. Namun, seringkali hasil belajar dan keterampilan kolaborasi siswa masih sulit untuk bisa mencapai capaian pembelajaran yang telah dipersiapkan. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar dan keterampilan kolaborasi siswa dengan menggunakan model pembelajaran Problem-Based Learning (PBL). Penelitian tindakan kelas kolaboratif (PTKK) ini bertempat di SMPN 1 Godean dan dilaksanakan dalam dua siklus dengan melibatkan sebanyak 31 siswa. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini meliputi modul ajar, asesmen diagnostik kognitif dan formatif serta rubrik observasi kolaboratif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran Problem-Based Learning (PBL) dapat meningkatkan skor capaian hasil belajar dari siklus I (64.52%) ke siklus II (87.10%) dengan peningkatan sebesar 22.58% dan capaian keterampilan kolaborasi dari siklus I (70.97%) ke siklus II (87.10%) dengan peningkatan sebesar 16.13%.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Ambarwati, M. C., & Widodo, D. R. (2023). Peningkatan kolaborasi peserta didik melalui model pembelajaran problem-based learning. https://doi.org/10.22219/jppg.v4i1.25484.

Anantyarta, P., & Sari, R, L, I. (2017). Keterampilan Kolaboratif dan Metakognitif melalui Multimedia berbasis Means Ends Analysis Collaborative and Metacognitive Skill Through Multimedia Means Ends Analysis Based. Jurnal Biologi dan Pembelajaran Biologi 2(2), 33-34.

Aripin, I., Sugandi, M. K., Mu’minah, I. H., & Mulyani, A. (2020). Pembekalan kompetensi guru biologi melalui kegiatan pelatihan pembelajaran biologi abad-21. Bernas: jurnal pengabdian kepada masyarakat, 1(3), 150–158. https://doi.org/10.31949/jb.v1i3.311.

Astuti, I. A. D., Sumarni, R. A., & Saraswati, D. L. (2017). Pengembangan Media Pembelajaran Fisika Mobile Learning berbasis Android. Jurnal Penelitian & Pengembangan Pendidikan Fisika, 3(1), 57 - 62. https://doi.org/10.21009/1.03108.

Audie, N. (2019). Peran Media Pembelajaran Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan FKIP, 2(1), 586–595. https://jurnal.untirta.ac.id/index.php/psnp/article/view/5665.

Dewi, C. A., Khery, Y., & Erna, M. (2019). An Ethnoscience Study in Chemistry Learning to Develop Scientific Literacy. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 8(2), 279–287. https://doi.org/10.15294/jpii.v8i2.19261.

Ekayani, P. (2017). Pentingnya Penggunaan Media Pembelajaran untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa(Issue March).

Fatimah, N, (2022). Bergerak Serentak, Tuntaskan Pembelajaran Paradigma Baru. BPMP Provinsi DKI Jakarta.

Fauji, M.M., D. A. S., Tohari, M.Si., A., Linawati, M. S., Nurdiwati, M.S.A., D., Agus Sumantri, M.M., B., Lukiani, M.Pd., D. E. R. M., & Purnomo, M.M., H. (2020). Restrukturisasi Ekonomi Dan Bisnis Di Era Covid 19. In D. A. S. Fauji, M.M (Ed.), Buku Seminar(2020th Ed., P. 22). Fakultas Ekonomi.

Febriandika, T. (2016). Pengembangan Modul IPA dengan Teknik Komik Disertai Kartu Soal di SMP. Jurnal Pembelajaran Fisika, 4(5), 295-306.

Fitriani, S. (2019). Pendidikan Karakter Sebagai Upaya Menciptakan Akhlak Mulia Siswa Sekolah Dasar. ELSE (Elementary School Education Journal) : Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar. Https://Doi.Org/10.30651/Else.V3i2.3011.

Funali, M. (2014). Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Kolaborasi Pada Siswa Kelas V SDN I Siboang. Jurnal Kreatif Tadulako Online, 4(1), 57–80.

Haqiem, A., & Nawawi, E. (2023). Implementasi Penguatan Nilai-Nilai Pancasila Pada Era Globalisasi Pendidikan Abad-21di Sma Negeri 1 Palembang. In Jurnal Pengabdian West Science (Vol. 2, Issue 01).

Ilmiyatni,F. Jalmo,T. &Yolid, B. (2019). “Penggunaan Problem Based Learning untuk meningkatkan Keterampilan Kolaborasi Dan Berpikir Tingkat Tinggi”. Jurnal bioterdidik, 7 (2).

Irawati, D., Iqbal, A., Hasanah, A., & Arifin, B. (2022). Profil Pelajar Pancasila Sebagai Upaya Mewujudkan Karakter Bangsa. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 6(1), 1224-1238. https://doi.org/10.33487/edumaspul.v6i1.3622.

Jalmo, T., Fitriyani, D., Yolida Pendidikan Biologi, B., Lampung, U., & Soemantri Brodjonegoro No, J. (2019). Penggunaan Problem Based Learning untuk Meningkatkan Keterampilan Kolaborasi Dan Berpikir Tingkat Tinggi. In Jurnal Bioterdidik (Vol. 7, Issue 3).

Kamarianto, K., Noviana, E., & Alpusari M. 2018. “Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas IV Sd Negeri 001 Kecamatan Sinaboi.” Jurnal Online Mahasiswa (JOM) Bidang Keguruan Dan Ilmu Pendidikan 5(1).

Karina, R. M., Syafrina, A., & Habibah, S. (2017). Hubungan Antara Minat Belajar Dengan Hasil Belajar Siswa Dalam Mata Pelajaran Ipa Pada Kelas V Sd Negeri Garot Ceuceu Aceh Besar. 2, 61–77.

Kartini, D., Nurul Nurohmah, A., & Wulandari, D. (2022). Relevansi Strategi Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dengan Keterampilan Pembelajaran Abad 21. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(2), 9092–9099.

Kelana, J. B., & Pratama, D. F. (2019). Bahan Ajar IPA Berbasis Literasi Sains. Bandung: Lekkas.

Kurniawan, M. W. & Wuri W. (2017). Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Masalah terhadap motivasi belajar dan hasil belajar ppkn. Jurnal Civics, 14, 10-22. doi: https://doi.org/10.21831/civics.v14i1.14558.

Law, Q. P. S., So, H. C. F., & Chung, J. W. Y. (2017). Effect of Collaborative Learning on Enhancement of Students ’ Self-Efficacy , Social Skills and Knowledge towards Mobile Apps Development. American Journal of Educational Research, 5(1), 25–29.

Lelasari, M., Setyosari, P., & Ulfa, S. (2017). Pemanfaatan Social Learning Network Dalam Mendukung Keterampilan Kolaborasi Siswa. Prosiding TEP & PDs, 3(2), 167–172.

Lisnawati, T., Suroyo, S., & Pribadi, B. A. (2022). Efektivitas Model Pembelajaran Kelompok dan Problem Based Learning pada Studi Sosial Terhadap Hasil Belajar Siswa Berdasarkan Gaya Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(2), 2912–2921. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i2.2521.

Marisda, D. H., & Handayani, Y. (2020). Model pembelajaran kolaboratif berbasis tugas sebagai alternatif pembelajaran fisika matematika. Prosiding Seminar Nasional Fisika, 2, 9–12. https://ojs.unm.ac.id/semnasfisika/article/view/12858.

Masruroh, L. (2021).Efektivitas model problem based learning melalui pendekatan science education for sustainability dalam meningkatkan kemampuan kolaborasi. Jurnal Tadris IPA Indonesia, 1(Vol. 1 No. 2, 2021, pp. 179–188), 179–188.

Miller, R. J., & Maellaro, R. (2016). Getting to the Root of the Problem in Experiential Learning: Using Problem Solving and Collective Reflection to Improve Learning Outcomes. Journal of Management Education, 40(2), 170–193. https://doi.org/10.1177/1052562915623822.

Munawaroh, Siti. (2019). Peningkatan Hasil Belajar IPA Materi Getaran dan Gelombang melalui Metode Diskusi Kombinasi 2C B. Yogyakarta: Jurnal Pendidikan Madrasah 4(2): 257 -262.

Mu’alimi dan Rahmat Arofah Hari Cahyadi. 2014. Penelitian Tindakan Kelas Teori Dan Praktik. Surabaya: Ganding Pustaka.

Novitawati, & Elyanoor, H. (2015). Meningkatkan Hasil Belajar IPA Pada Konsep Energi Panas dan Bunyi Melalui Kombinasi Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing dan Make A Match dengan Menggunakan Media Audioviual pada Siswa Kelas IV SDN Seberang Mesjid 5 Banjarmasin. Jurnal Paradigma, 10(2), 59–65.https://repo-dosen.ulm.ac.id//handle/123456789/17511.

Nur, R., Stkip, O., Insan, B., & Surabaya, M. (n.d.-a). ELSE (Elementary School Education Journal) Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) MELALUI LESSON STUDY UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN KOMUNIKASI DAN KOLABORASI MAHASISWA STKIP BIM. https://doi.org/10.30651/else.v6vi2i.11095.

Nur, R., Stkip, O., Insan, B., & Surabaya, M. (n.d.-b). ELSE (Elementary School Education Journal) Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) MELALUI LESSON STUDY UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN KOMUNIKASI DAN KOLABORASI MAHASISWA STKIP BIM. https://doi.org/10.30651/else.v6vi2i.11095.

Nurhayati, D. I., Yulianti, D., & Mindyarto, B. N. (2019). Bahan Ajar Berbasis Problem Based Learning Pada Materi Gerak Lurus Untuk. Unnes Physics Education Journal, 8(2), 218. Http://Journal.Unnes.Ac.Id/Sju/Index.Php/Upej%0abahan

Octaviana, Ferina., dkk. (2019). Pengembangan E-LKPD untuk Meningkatkan Keterampilan Kolaborasi Siswa SMP pada Pembelajaran IPA. Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(2): 2345 – 2353.

Oktaviani, R. N. (2022). Implementasi model pembelajaran problem based learning (PBL) melalui lesson study untuk meningkatkan keterampilan komunikasi dan kolaborasi mahasiswa STKIP BIM. ELSE (Elementary School Education Journal) : Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 6(Volume 6 Nomor 2 Agustus 2022), 257–276.

Pingge, H. D., & Wangid, M. N. (2016). Faktor Yang Mempengaruhi Hasil Belaja Sisw Sekolah Dasar di Kecamatan Kota Tambolaka. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2 (1), 146–167.https://www.neliti.com/libraries

Pratiwi, N. L. P. Y., Gading, I. K., & Suartama, I. K. (2015). Analisis proses pembelajaran dengan pendekatan saintifik pada pembelajaran ipa dan dampaknya terhadap hasil belajar. E-Journal PGSD Universitas Pendidikan Ganesha, 3(1), 1–11. https://doi.org/10.23887/jjpgsd.v3i1.5820.

Priansa, Donni Juni. 2017. Pengembangan Strategi & Model Pembelajaran. Bandung: CV PUSTAKA SETIA.

Rahayu, Monika., dkk. (2023). Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa dengan Model Problem Based Learning pada Pelajaran IPA Materi Getaran Gelombang Dan Bunyi Di Kelas VIII C SMP Negeri 27 Semarang. Semarang: FKIP Universitas Negeri Semarang.

Rahayu,S. (2019). Pengaruh model projec based learning terhadap peningkatan kemampuan kolaborasi siswa dalam mata pelajaran ekonomi bisnis. JP2EA : Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Ekonomi Akuntansi, 5(Vol. 5 No. 2, Desember 2019), 132–143.

Raresik, K. A., Dibia, I. K., & Widiana, I. W. (2016). Analisis Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar Bahasa Indonesia pada SiswaKelas V Sd Gugus VI. MIMBAR PGSD Undiksha, 4(1), 3.https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JJPGSD/article/view/7454.

Redhana, I. W. (2019). Mengembangkan keterampilan abad ke-21 dalam pembelajaran kimia. Jurnal Inovasi Pendidikan Kimia, 13(1). https://journal.unnes.ac.id/nju/index.php/JIPK/article/view/17824.

Sholikha, S. N., & Fitrayati, D. (2021). Integrasi keterampilan 4c dalam buku teks ekonomi SMA/MA. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(5), 2402–2418. https://www.edukatif.org/index.php/edukatif/article/view/823.

Sriyati Wela, G., Sundaygara, C., & Yuli Pratiwi, H. (2020). Jurnal Terapan Sains & Teknologi PBL DENGAN PENDEKATAN MULTIPLE REPRESENTATION TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DITINJAU DARI KEMAMPUAN KOLABORASI. 2(3).

Sutrisna, Nana. (2022). Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) terhadap Hasil Belajar IPA Peserta Didik Kelas VIII SMP. SPEJ (Science and Physics Education Journal) 5 (2): 34-39.

Priansa, Donni Juni. 2017. Pengembangan Strategi & Model Pembelajaran. Bandung: CV PUSTAKA SETIA.

Rahayu,S. (2019). Pengaruh model project based learning terhadap peningkatan kemampuan kolaborasi siswa dalam mata pelajaran ekonomi bisnis. JP2EA : Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Ekonomi Akuntansi, 5(Vol. 5 No. 2, Desember 2019), 132–143.

Raresik, K. A., Dibia, I. K., & Widiana, I. W. (2016). Analisis Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar Bahasa Indonesia pada Siswa Kelas V Sd Gugus VI. MIMBAR PGSD Undiksha, 4(1), 3.https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JJPGSD/article/view/7454.

Redhana, I. W. (2019). Mengembangkan keterampilan abad ke-21 dalam pembelajaran kimia. Jurnal Inovasi Pendidikan Kimia, 13(1). https://journal.unnes.ac.id/nju/index.php/JIPK/article/view/17824.

Sholikha, S. N., & Fitrayati, D. (2021). Integrasi keterampilan 4c dalam buku teks ekonomi SMA/MA. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(5), 2402–2418. https://www.edukatif.org/index.php/edukatif/article/view/823.

Sriyati Wela, G., Sundaygara, C., & Yuli Pratiwi, H. (2020). Jurnal Terapan Sains & Teknologi PBL DENGAN PENDEKATAN MULTIPLE REPRESENTATION TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DITINJAU DARI KEMAMPUAN KOLABORASI. 2(3).

Syifa Miasari, R., Indar, C., Hanifa Salsabila, U., Amalia, U., & Romli, S. (n.d.). TEKNOLOGI PENDIDIKAN SEBAGAI JEMBATAN REFORMASI PEMBELAJARAN DI INDONESIA LEBIH MAJU.

Tesi Muskania, R., & Wilujeng,I. (2017). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Project-Based Learning untuk Membekali Foundational Knowledge dan Meningkatkan Scientific Literacy. Jurnal Cakrawala Pendidikan, 36(1), 34–43. https://doi.org/10.21831/cp.v36i1.8830.

Wahyu Hartina, A., & Permana, I. (2022). Dampak Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Keterampilan Kolaborasi dalam Pembelajaran Tematik. Journal of Education Action Research, 6(3). https://doi.org/10.23887/jear.v6i3.

Widiasworo, E. (2018). Strategi pembelajaran edu tainment berbasis karakter (1st ed.). Yogyakarta, Indonesia: Ar-Ruzz Media.

Widodo, Heri. 2015. Potret Pendidikan Di Indonesia Dan Kesiapannya Dalam Menghadapi Masyarakat Ekonomi Asia (Mea) . Jurnal Cendekia Vol. 13 No. 2, Juli - Desember 2015. https://doi.org/10.21154/cendekia.v13i2.250.

Yani, W. O., & Ahmad, A. (2024). Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning pada Topik Getaran dan Gelombang untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Melalui Praktikum Sederhana. JURNAL PEMIKIRAN DAN PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN, 6(2), 1202-1209.

Fatiati, N. A. (2023). Penerapan Project Based Learning dalam Meningkatkan Kemampuan Kolaborasi Belajar Siswa Di Min 1 Kota Jakarta Barat (Doctoral dissertation, Institut PTIQ Jakarta).

Wardani, D. A. W. (2023). Problem based learning: membuka peluang kolaborasi dan pengembangan skill siswa. Jawa Dwipa, 4(1), 1-17.

Dewi, I., Siregar, H., Agustia, A., & Dewantara, K. H. (2024). Implementasi Case Method Berbasis Pembelajaran Proyek Kolaboratif terhadap Kemampuan Kolaborasi Mahasiswa Pendidikan Matematika. Teorema: Teori dan Riset Matematika, 9(2), 261-276.

Downloads

Published

2024-12-09

How to Cite

Puspitasari, E. S., Rufaidah, D., Astari, I., & Nafisah, H. (2024). Implementasi problem-based learning untuk meningkatkan hasil belajar dan keterampilan kolaborasi siswa SMP. Indonesian Journal of Learning and Educational Studies, 2(2), 86–97. https://doi.org/10.62385/ijles.v2i2.142

Issue

Vol. 2 No. 2 (2024): Indonesian Journal of Learning and Educational Studies

Section

Articles

License

Copyright (c) 2024 Eryan Siwi Puspitasari, Desy Rufaidah, Ismi Astari, Hikmatun Nafisah

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish in this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Attribution-ShareAlike 4.0 International (CC BY-SA 4.0) License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
Crossref
Scopus
Google Scholar
Europe PMC