Pelatihan, motivasi berprestasi, penguasaan kompetensi dan pengaruhnya terhadap profesionalisme guru SMP di Kota Magelang
DOI:
https://doi.org/10.62385/jepams.v1i1.90Keywords:
Training, Achievement Motivation, competency, teacher profesionalismAbstract
The purpose of this study was to determine how much contribution effect training of participation, achievement motivation, and mastery of pedagogical competence simultaneously and partially to the teachers professionalism of Junior High School in Magelang City 2017/2018 academic year. This research is a quantitative type of research. The population in this study were all Public Junior School teachers in Magelang City, which numbered 496 people for level of error of 5% or 95% confidence level. The number of this sample was 178 people. The sampling technique uses proportional random sampling. Data collection is done through questionnaires. Data analysis techniques using multiple regression analysis, analysis techniques prerequisite analysis include normality test, linearity test, and multicollinearity test, regression analysis, F test, partial correlation and determination test. After validity and reliability tests were obtained that 29 questions from 30 items of questions motivation for valid and reliable achievement, 30 questions of pedagogic competence and 30 questions of teacher professionalism all declared valid and reliable. The results of this study indicate that the Education Quality Management there is positive and significant participation of the training, achievement motivation, mastery of pedagogical competence of the teachers' professionalism Junior High School in Magelang year 2017/2018, meaning that the higher participation of the training, achievement motivation and competence of a pedagogic then Professionalism teachers will increase. The results of the research can be used as input for principals and teachers to improve the professionalism of teachers.
Downloads
References
A.M, Sardiman. (2006). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Ansel, M. and BS, Y. (2023). Pengaruh komtmen guru dan motivasi kerja terhadap profesionalisme guru sekolah dasar katolik di kota ende. Journal on Education, 5(3), 7156-7167. https://doi.org/10.31004/joe.v5i3.1505
Anwar, G., Yuliaty, F., & Mulyani, S. (2021). Kepemimpinan kepala sekolah, lingkungan kerja, motivasi berprestasi dan kinerja guru paud di korwil bidang pendidikan kecamatan bungbulang kab. garut. https://doi.org/10.32897/sobat3.2021.12
Ciptaningtyas, A., Yetti, E., & Hartati, S. (2020). Metode pelatihan dan persistensi berpengaruh terhadap kompetensi pedagogik guru paud. Jurnal Obsesi Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 686. https://doi.org/10.31004/obsesi.v4i2.440
Daryanto. (2010). Media pembelajaran. Yogyakarta : Gava Media
Dewi, H. (2022). Model project based learning untuk meningkatkan kewirausahaan guru produktif di smk negeri 5 telkom banda aceh tahun pelajaran 2021/2022. Jurnal Riset Rumpun Ilmu Pendidikan, 1(2), 269-283. https://doi.org/10.55606/jurripen.v1i2.524
E. Mulyasa. (2008). Menjadi Guru Profesional Menciptakan Pembelajaran Kreatif dan Menyenangkan. Bandung : PT. Remaja Rosdakarya
Ebbie, S. and Talip, R. (2021). Kompetensi profesionalisme guru dan kesannya terhadap efikasi pengajaran guru luar bandar sabah. Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities (Mjssh), 6(9), 241-253. https://doi.org/10.47405/mjssh.v6i9.1000
Fauzi, A. (2022). Apakah tenaga kependidikan kita sudah profesional dan sejahtera ?. International Journal Conference, 1(2), 140-149. https://doi.org/10.46870/elfakhru.v1i2.191
Gemnafle, M. and Batlolona, J. (2021). Manajemen pembelajaran. Jurnal Pendidikan Profesi Guru Indonesia (Jppgi), 1(1), 28-42. https://doi.org/10.30598/jppgivol1issue1page28-42
Ghozali, Imam. (2002). Aplikasi Analisis Multivariate dengan ProgramSPSS (4th ed.).
H.A.R. Tilaar. (2008). Kebijakan Pendidikan Pengantar untuk Memahami Kebijakan Pendidikan dan Kebijakan Pendidikan sebagai Kebijakan Public. Yogyakarta: Pustaka Pelajar
Hamzah B. Uno. (2011). Teori Motivasi dan Pengukurannya: Analisis di Bidang Pendidikan. Jakarta: Bumi aksara.
Harapan, E. (2021). Pengaruh motivasi kerja terhadap profesionalitas guru sekolah dasar di pedesaan. Jurnal Manajemen Pendidikan Jurnal Ilmiah Administrasi Manajemen Dan Kepemimpinan Pendidikan, 1(2), 147-156. https://doi.org/10.21831/jump.v1i2.42351
Harisman, Y., Taufik, I., Suherman, S., Resmi, D., & Noto, M. (2022). Analisis ketertarikan guru matematika dengan kerangka pieces terhadap penggunaan software flip pdf profesional. JNPM (Jurnal Nasional Pendidikan Matematika), 6(2), 211. https://doi.org/10.33603/jnpm.v6i2.6917
Isrok'atun, I., Yulianti, U., & Nurfitriyana, Y. (2021). Analisis profesionalisme guru dalam pelaksanaan pembelajaran daring di masa pandemi covid-19. Jurnal Basicedu, 6(1), 454-462. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i1.1961
Mediatati, N. and Jati, D. (2022). Supervisi kepala sekolah: peningkatan kualitas pembelajaran guru dan hasil belajar peserta didik. Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan, 6(3), 422-431. https://doi.org/10.23887/jppp.v6i3.48774
Meizul, C. and Sumartono, E. (2022). Pelatihan pembuatan tutorial interaktif untuk guru-guru fisika di sman 1 kerkap menggunakan media interactive open sankore. Darmabakti Jurnal Inovasi Pengabdian Dalam Penerbangan, 2(2), 78-85. https://doi.org/10.52989/darmabakti.v2i2.53
Merdiana, O., Dacholfany, M., Andayani, S., & Harjoko, H. (2022). Pengaruh peran kepemimpinan kepala sekolah dan motivasi kerja guru terhadap kinerja guru. Poace Jurnal Program Studi Adminitrasi Pendidikan, 2(2). https://doi.org/10.24127/poace.v2i2.2682
Miftah Thoha. (2004). Perilaku Organisasi, Konsep Dasar dan Aplikasinya. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Mulyasa, E. (2002), Manajemen Berbasis Sekolah, Bandung: PT. Remaja Rosdakarya. Musfah, Jejen. (2011). Peningkatan Kompetensi Guru (Melalui Pelatihan dan Sumber Belajar Teori dan Praktik). Jakarta: Prenada Media.
Nana Syaodih Sukmadinata. (2004). Landasan Psikologi Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Nana Syaodih Sukmadinata. (2009). Landasan Psikologi Proses Pendidikan, (bandung: PT Remaja Rosdakarya
Nuryani, N. and Supriyoko, S. (2020). Manajemen profesionalisme guru tk ditinjau dari motivasi berprestasi, kompetensi dan pengalaman mengajar. Media Manajemen Pendidikan, 3(1), 31. https://doi.org/10.30738/mmp.v3i1.3563
Pratama, L. and Lestari, W. (2020). Pengaruh pelatihan terhadap kompetensi pedagogik guru matematika. Jurnal Cendekia Jurnal Pendidikan Matematika, 4(1), 278-285. https://doi.org/10.31004/cendekia.v4i1.207
Putra, I. W. A., & Negara, I. G. A. O. (2021). Kontribusi Kompetensi Profesional Guru dan Motivasi Kerja Terhadap Kinerja Guru SD. Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran, 5(1), 95-104. https://doi.org/10.23887/jipp.v5i1.32253
Rahayu, C., Putri, R., Zulkardi, Z., Herlina, R., Kurnadi, E., Lisnani, L., … & Rawani, D. (2022). Pelatihan penyusunan perangkat ajar rpp “merdeka belajar†collaborative learning bagi guru di kota pagaralam. Jurnal Pengabdian Masyarakat Bumi Raflesia, 5(1), 753-756. https://doi.org/10.36085/jpmbr.v5i1.2777
Raisal, N. and Akrim, A. (2022). Pengaruh kompetensi manajerial kepala sekolah, kompetensi supervisi dan profesionalisme guru terhadap kinerja guru sd di kecamatan batang kuis. Journal of Administration and Educational Management (Alignment), 5(1), 66-74. https://doi.org/10.31539/alignment.v5i1.3735
Rosmawati, R., Ahyani, N., & Missriani, M. (2020). Pengaruh disiplin dan profesionalisme guru terhadap kinerja guru. Journal of Education Research, 1(3), 200-205. https://doi.org/10.37985/jer.v1i3.22
Sayekti, W. N. L. (2019). Kontribusi Uji Kompetensi Guru, Motivasi Berprestasi, dan Pengalaman Mengajar Terhadap Kompetensi Profesional Guru. Media Manajemen Pendidikan, 1(3), 123-130.
Semarang: Badan Penerbit-Undip.
Sugyono. (2016). Mertode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung: PT Alfabet.
Supriyadi, S., Chamariyah, C., & Utari, W. (2023). Pengaruh faktor pendidikan, pelatihan dan pengalaman mengajar terhadap profesionalisme guru sma negeri i torjun kabupaten sampang. Map (Jurnal Manajemen Dan Administrasi Publik), 6(1), 83-92. https://doi.org/10.37504/map.v6i1.508
Supriyadi, S., Chamariyah, C., & Utari, W. (2023). Pengaruh faktor pendidikan, pelatihan dan pengalaman mengajar terhadap profesionalisme guru sma negeri i torjun kabupaten sampang. Map (Jurnal Manajemen Dan Administrasi Publik), 6(1), 83-92. https://doi.org/10.37504/map.v6i1.508
Susmiatun, A., Yuliejantiningsih, Y., & Abdullah, G. (2020). Pengaruh Motivasi Berprestasi dan Partisipasi Guru dalam MGMP Terhadap Kompetensi Profesional Guru Bahasa Inggris SMP di Kabupaten Kendal. Jurnal Manajemen Pendidikan (JMP), 9(3). https://doi.org/10.26877/jmp.v9i3.8120
Sutrisno, P., Debora, D., Destriana, N., Putri, A., Marlinah, A., Wijaya, N., … & Lekok, W. (2023). Pendampingan pelatihan software akuntansi accurate dalam membantu guru & siswa-siswi smk untuk meningkatkan kompetensi dan profesionalisme. Jurnal Pemberdayaan Ekonomi, 2(1), 29-37. https://doi.org/10.35912/jpe.v2i1.716
Utari, W. (2021). Pengaruh Faktor Pendidikan, Pelatihan Dan Pengalaman Mengajar Terhadap Profesionalisme Guru SMA Negeri I Torjun Kabupaten Sampang. EKONOMIKA45: Jurnal Ilmiah Manajemen, Ekonomi Bisnis, Kewirausahaan, 9(1), 71-79.
Yasri, Y. (2018). Evaluasi dampak program diklat guru muda madrasah terhadap kinerja madrasah. Penamas, 30(3), 313-326. https://doi.org/10.31330/penamas.v30i3.201
Yuliana, Y., Haryadi, H., & Anggraeni, A. (2019). Pengaruh kompetensi dan pelatihan guru terhadap profesionalisme guru dengan mmotivasi sebagai variabel intervening di mi, mts dan smk yayasan pesantren darul abror kedungjati. Jurnal Ekonomi Bisnis Dan Akuntansi, 21(1). https://doi.org/10.32424/jeba.v21i1.1288
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Bambang Tri Gunanto
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike (CC-BY-SA 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
