Penerapan Model Problem-Based Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis
DOI:
https://doi.org/10.62385/budimul.v1i1.97Keywords:
Berpikir kritis, problem based learningAbstract
Tujuan – Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan problem based learning sebagai upaya meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa pada mata pelajaran IPA, materi Perkembangbiakan Tumbuhan Kelas VI SD Negeri Tegaljeruk Tahun Pelajaran 2022/2023
Metode – Metode yang digunakan oleh peneliti dalam studi ini adalah metode kualitatif deskriptif. Penelitian kualitatif adalah penelitian yang menghasilkan data deskriptif, yaitu melakukan observasi terhadap ucapan atau tulisan dan perilaku orang-orang yang diamati. Sesuai konteks yang teramati, data yang diperoleh kemudian dicatat dan dianalisis.
Hasil – Salah satu keunggulan dari model pembelajaran problem based learning yaitu mampu melatih siswa dalam menggunakan berbagai konsep, prinsip dan keterampilan yang telah mereka pelajari untuk memecahkan permasalahan yang sedang dihadapi. Dengan penerapan problem based learning, kemampuan berpikir kritis dapat berkembang, karena pada kemampuan berpikir kritis yang diamati dalam penelitian ini berupa kemampuan mengidentifikasi, menganalisis, memecahkan masalah, berpikir logis, membuat keputusan dengan tepat serta dapat menarik kesimpulan
Downloads
References
Ahmad, Susanto. 2015. Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar.
Jakarta: Prenada Media.
Adawiyah, R., Asbari, M., & Damayanti, M. S. (2023). Tiga Level Proses Belajar Efektif: Fundamental, Insightful Knowledge, Specific Skill. Literaksi: Jurnal Manajemen Pendidikan, 01(02), 339–342. DOI: https://doi.org/10.70508/literaksi.v1i02.394
HmeloSilver, C. E., & Barrows, H. S. (2006). Goals and strategies of a problem-based learning DOI: https://doi.org/10.7771/1541-5015.1004
Hasruddin. 2009. Memaksimalkan Kemampuan Berpikir Kritis melalui Pendekatan Kontekstual.
Hassoubah, Z.I. 2007. Mengasah Pikiran Kreatif dan Kritis. Jakarta: Nuansa
Mahsun. 2017. Edisi Ketiga: Metode Penelitian Bahasa: Tahapan, Strategi, Metode, dan Tekniknya.
Newman, Mark J. 2005. Problem Based Learning: An Introducing and Overview of the Key Features of On marrisa’s mind. Berpikir kritis.
Sudarman. 2007. Problem Based Learniing: Model Pembelajaran untuk Mengembangkan dan the Approach. JVME. 32 (1) : 12-20.
Wulandari, Nadiah., Sjarkawi & Damris M. 2011. Pengaruh Problem Based Learning dan Kemampuan Berpikir Kritis Terhadap Hasil Belajar Mahasiswa. Tekno-Pedagogi. 1(1). 14-24 DOI: https://doi.org/10.22437/teknopedagogi.v1i1.667
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Septi Hariyani
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike (CC-BY-SA 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
