Tri Pusat Pendidikan Sebagai Sarana Pendidikan Karakter Anak Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.62385/budimul.v2i1.87Keywords:
Tripusat Pendidikan, Pendidikan Karakter, Anak Sekolah Dasar.Abstract
Tujuan – Pendidikan karakter merupakan upaya sadar dan sengaja untuk membentuk karakter seseorang berdasarkan nilai-nilai yang dianut dalam masyarakat. Tri pusat pendidikan yaitu pendidikan keluarga pendidikan sekolah dan pendidikan masyarakat merupakan sarana yang tepat untuk membentuk karakter anak sekolah dasar. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peran Tri pusat pendidikan terhadap pengembangan kepribadian siswa sekolah dasar
Metode – Metode penelitian yang digunakan adalah metode studi literatur. Data diperoleh dari berbagai sumber seperti jurnal ilmiah, buku, dan artikel.
Hasil – Temuan penelitian menunjukkan bahwa tripusat berperan penting dalam membentuk kepribadian siswa sekolah dasar. Pendidikan keluarga berperan dalam menanamkan nilai-nilai karakter sejak dini. Pendidikan sekolah berperan dalam mengembangkan nilai-nilai karakter yang ditanamkan oleh keluarga. Pendidikan masyarakat berperan dalam mengembangkan nilai-nilai karakter yang telah dikembangkan oleh keluarga dan sekolah. Pendidikan karakter siswa sekolah dasar wajib dilaksanakan secara terpadu oleh tiga pusat penelitian. Kerja sama yang baik antara tripusat pendidikan tersebut akan membina anak-anak yang mempunyai karakter yang baik dan bermoral
Downloads
References
Ahmadi, Abu. 2004. Sosiologi Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta.
An-Nawawi, Adurrahman. 1989.Prinsip-Prinsip dan Metode Pendidikan Islam: Dalam Keluarga, Di Sekolah dan Di Masyarakat. Bandung: cv. Dipenogoro Cahaya.
Hasan Said Hamid, dkk. 2010. Bahan Pelatihan Penguatan Metodologi Pembelajaran Berdasarkan Nilai-Nilai Budaya Untuk Membentuk Daya Saing Dan Karakter Bangsa: Jakarta: Kemendiknas.
Irwanto, I. (2020, June 24). Model pembelajaran pendidikan vokasional yang efektif di era revolusi industri 4.0. https://jurnal.ustjogja.ac.id/index.php/tamanvokasi/article/download/7265/3350 DOI: https://doi.org/10.30738/jtv.v8i1.7265
Pardosi, J., & Azzola, R. (2020, January 1). Analysis of the Content of Character Values and the Learning Practice of Character Values in Pancasila and Citizenship Education Texts Book. https://doi.org/10.2991/assehr.k.200417.012 DOI: https://doi.org/10.2991/assehr.k.200417.012
Khairuddin. 1985.Sosiologi Keluarga. Yogyakarta: Nur
Soekanro. Soerjono.1992.Sosiologi Keluarga: Tantangan Ikhwal Keluarga Remaja dan Anak. Jakarta: PT RINEKA CIPTA.
Sugianto. 2010. Model-model Pembeljaran Inovatif. Surakarta: Yuma Pustaka
Suharjo.2006.Mengenal Pendidikan Sekolah Dasar teori dan praktek. Jakarta:Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi
Undang-undang Republik Indonesia Nomor 20 tahun 2003. Sistem pendidikan nasional. Jakarta: CV. Eko Jaya
Winarno Surakhmad, dkk. 2003. Mengurai Benang Kusut Pendidikan.Jakarta:Transformasi.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Ma’sumah, Sintia Nur Aini, Annisa Wahyu Oktaviana
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike (CC-BY-SA 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
