Metode halaqah dalam pembelajaran fiqih kitab matan al-ghayah wa at-taqrib: studi kasus pemahaman santri di pondok pesantren Bustanul Ulum Sumber Anom
DOI:
https://doi.org/10.62385/ijles.v4i1.303Keywords:
Halaqah Method, Student Comprehension, Kitab Taqrib, Pondok PesantrenAbstract
Kajian kitab kuning di pesantren salaf kerap terkendala oleh dominasi pola pengajaran satu arah yang membuat santri cenderung pasif. Guna mengatasi masalah tersebut, Pondok Pesantren Bustanul Ulum Sumber Anom menerapkan metode halaqah dalam kajian Kitab Matan Al-Ghayah wa At-Taqrib. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan implementasi metode halaqah, tingkat pemahaman santri yang dicapai, serta faktor pendukung dan penghambatnya. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus lapangan. Informan dipilih secara purposive, meliputi pengasuh, pengurus ustadz/tutor, dan santri. Data dikumpulkan melalui observasi partisipan pasif, wawancara mendalam, dan dokumentasi, kemudian dianalisis dengan model interaktif Miles dan Huberman serta diperiksa keabsahannya melalui triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa forum diskusi kelompok kecil dalam halaqah mendorong peningkatan pemahaman santri secara bertahap, khususnya pada tahap tekstual lafadz dan konseptual maknawi, sementara bukti pada tahap aplikatif amali masih terbatas. Faktor pendukung meliputi dukungan kebijakan pengurus pesantren dan modal dasar santri yang telah mengenal kitab kuning, sedangkan faktor penghambat berupa keterbatasan jumlah tutor dan dominasi partisipasi oleh sebagian santri, yang direspons melalui pengkaderan tutor/ustadz dan pemberian reward bagi santri aktif berdiskusi.
Downloads
References
Abdullah, H. (2022). Metode bandongan dan sorogan dalam perspektif andragogi Islam. JurnaPendidikan Ulul Albab, 10(1), 81–96. https://doi.org/10.54213/tsaqafatuna.v2i1.37.
Ainun, A. (2022). Pengaruh penggunaan metode halaqah terhadap peningkatan soft skill santri dalam membaca Al-Quran di Pondok Pesantren Nabil Husein Samarinda [Skripsi, Universitas Islam Negeri Sultan Aji Muhammad Idris Samarinda]. https://repository.uinsi.ac.id/handle/123456789/2297.
Amalia, A. R., Marini, A., & Zakiah, L. (2024). Penerapan metode halaqah sebagai upaya meningkatkan hafalan Al-Qur’an santriwati kelas X MA Al-Mukmin Surakarta. Jurnal Tarbiyah, 24, 273–283. http://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/tarbiyah/article/view/229/217.
Arif, M., Harun, M., & Abd Aziz, M. K. N. (2023). A systematic review trend of learning methods for reading the Kitab Kuning at pesantren (2000–2022). Journal of Islamic Civilization, 4(2), 146–164. https://doi.org/10.33086/jic.v4i2.3578.
As'ad, M., Slamet, M., & Anwari. (2023). Pondok pesantren Salafi di Kabupaten Jombang. Prosiding Seminar Nasional Sains, Teknologi, Ekonomi, Pendidikan dan Keagamaan (SAINSTEKNOPAK), 7(1), 79–84. https://ejournal.unhasy.ac.id/index.php/SAINSTEKNOPAK/article/view/4995.
Basri, H. (2019). Pengajian halaqah dalam membentuk karakter santri di Madrasah Aliyah As’adiyah Putra Sengkang di Macanang Kecamatan Majauleng Kabupaten Wajo. Jurnal Inspiratif Pendidikan, 8(1), 103–113. https://doi.org/10.24252/ip.v8i1.7815.
Creswell, J. W., & Poth, C. N. (2018). Qualitative inquiry and research design: Choosing among five approaches (4th ed.). SAGE Publications.
Daulay, R. S., Siregar, M. P., & Panggabean, H. S. (2024). Inovasi pembelajaran kitab kuning di pesantren dalam penguatan literasi keagamaan. Jurnal Keislaman, 7(1), 25–37. https://doi.org/10.54298/jk.v7i1.4016.
Fadhli, M., Romlah, L. S., Hijriyah, U., Sa’idy, S., Yusnita, E., & Baharuddin, B. (2025). Implementasi metode halaqah dalam pembelajaran fiqih santri di Ma’had Al-Jami’ah UIN Raden Intan Lampung. Tarbiyatuna: Kajian Pendidikan Islam, 9(1), 83. https://doi.org/10.69552/tarbiyatuna.v9i1.2871.
Fatimah, S., Rahmawati, K., & Salmah, S. S. (2019). Meningkatkan pemahaman ilmu tajwid menggunakan metode halaqah di MIS Assasul Islam Bogor. PKM-P, 3(1). https://doi.org/10.32832/pkm-p.v3i1.378.
Fodhil, M., & Romadhoni, M. (2024). Peningkatan pemahaman materi fiqh ubudiyyah melalui kajian Kitab Ghoyah At-Taqrib di Pondok Pesantren Induk Mambaul Ma’arif Denanyar Jombang. Al-Furqan: Jurnal Agama, Sosial, dan Budaya, 3(2), 652–663.
Ilham, I., & HT, S. (2020). Konsep metode halaqah dalam pembelajaran PAI dan Budi Pekerti. Kreatif: Jurnal Studi Pemikiran Pendidikan Agama Islam, 18(2), 113–125. https://doi.org/10.52266/kreatif.v18i2.464.
Kamal, A., Nawas, K. A., & Marjuni, A. (2019). Pelaksanaan pengajian halaqah dalam pemahaman keagamaan pada Ma’had Aly Pondok Pesantren As’adiyah Sengkang Kabupaten Wajo. Al Qodiri: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Keagamaan, 17(2), 269–295.
Kasanah, S. U., Rosyadi, Z., Hariri, M. M., & Shofwan, A. M. (2025). Pembelajaran fikih dalam Kitab Matan Al-Ghayah wa At-Taqrib karya Abu Suja’. SUJUD: Jurnal Agama, Sosial dan Budaya, 1(2), 49–59.
Marjuni, A. (2022). Pengajian kitab kuning di Madrasah As’Adiyah Pusat Sengkang Kabupaten Wajo. Jurnal Sultan Alauddin Sulaiman Shah, 11(2), 276–291. https://doi.org/10.24252/ip.v11i2.32280.
Maulidiyah, S. F., Sa’dullah, A., & Hasan, N. (2019). Pembelajaran Kitab Al-Ghayah wa At-Taqrib dalam menguatkan pemahaman santri tentang thaharah di Pondok Pesantren Thoriqotun Najah Pagentan Singosari Malang. Vicratina: Jurnal Pendidikan Islam, 4(6), 168–174.
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2014). Qualitative data analysis: A methods sourcebook (3rd ed.). SAGE Publications.
Moleong, L. J. (2019). Metodologi penelitian kualitatif. PT Remaja Rosdakarya.
Nasution, S. (1988). Metode penelitian naturalistik-kualitatif. Tarsito.
Nirsam, M., & Sholeh, B. (2024). Fathul Qarb sebagai teman karib (Vol. V). Menara Al-Mubarok.
Putra, N. H., & Rofi’ah, S. (2023). A critical analysis of the challenges in teaching Kitab Kuning from a pesantren pedagogical perspective. Journal of Islamic Education and Pesantren, 3(2), 104–113. https://doi.org/10.33752/jiep.v3i2.11425.
Rokimin, R., & Darojat, M. H. (2024). Pengembangan pemahaman literasi kitab kuning dengan menggunakan teknik metode halaqoh pada santri Pondok Pesantren Darunnajah Jakarta. Bisma: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(1), 212–220. https://doi.org/10.61159/bisma.v2i1.260.
Rozi, F., Fernadi, M. F., & Nugraha, H. A. (2025). Penerapan metode sorogan dalam meningkatkan kemampuan membaca Kitab Matnul Ghayah Wat Taqrib santri putra di Pondok Pesantren Hidayatul Mubtadiin. PEMA, 5(3), 763–773. https://doi.org/10.56832/pema.v5i3.2313.
Ruslan, & Ummah, H. (2022). Metode Alfatih: Sebuah inovasi dalam pembelajaran kitab kuning di Pondok Pesantren. Andragogi: Jurnal Ilmiah Pendidikan Agama Islam, 4(2), 96–108. https://doi.org/10.33474/ja.v4i2.19301.
Salsabila, A., Afriliani, M. T., Raihanuddin, R., & Sopian, A. (2024). Penerapan metode halaqah untuk meningkatkan pembelajaran Al-Qur’an, ibadah yaumiyyah dan akidah akhlak di MDTA Murasatul Anwar Cibeusi. Proceedings UIN Sunan Gunung Djati Bandung, 5(8), 1–11.
Setiawan, I., & Kumar, T. (2022). Learning management of Kitab Kuning at Pesantren Ashabul Kahfi Surantih Pesisir Selatan Regency West Sumatra. Tanwir Arabiyyah, 2(1), 39–50. https://doi.org/10.31869/aflj.v2i1.3124.
Sugiyono. (2015). Metode penelitian dan pengembangan pendekatan kualitatif, kuantitatif, dan R&D.
Wahyono, I. (2017). Peran kiai dalam mensukseskan pembelajaran kitab kuning. Al-Wijdan: Journal of Islamic Education Studies, 2(2), 41–53.
Yin, R. K. (2018). Case study research and applications: Design and methods (6th ed.). SAGE Publications.
Yuningsih, Y. R., Abubakar, I., & Rahman, F. M. (2023). Pesantren and the Kitab Kuning: Pesantren dynamics and its influence on the Kitab Kuning traditions in Sukabumi. Buletin Al-Turas, 29(2), 199–212. https://doi.org/10.15408/bat.v29i2.30897.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Umar Faruq, Ummu Kulsum
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish in this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Attribution-ShareAlike 4.0 International (CC BY-SA 4.0) License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
