Kontribusi kepemimpinan kepala sekolah, budaya organisasi dan kecerdasan emosional, terhadap kinerja guru pendidikan jasmani SMK Se-Kabupaten Kulon Progo
DOI:
https://doi.org/10.62385/jepams.v1i2.146Keywords:
teacher performance, principal leadership, organizational culture, emotional intelligenceAbstract
Abstrak: guru Pendidikan Jasmani memiliki peran strategis dalam mendidik aspek fisik, mental, dan sosial siswa, sehingga mampu mencetak lulusan yang kompeten dan siap bersaing di dunia kerja. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kontribusi kepemimpinan kepala sekolah, budaya organisasi dan kecerdasan emosional terhadap kinerja guru Pendidikan Jasmani SMK Se-Kabupaten Kulon Progo secara parsial maupun simultan. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh guru Pendidikan Jasmani SMK Se-Kabupaten Kulon Progo yang berjumlah 55 guru. Penelitian ini merupakan penelitian populasi, sehingga seluruh anggota populasi dalam penelitian ini dijadikan anggota sampel penelitian. Teknik pengambilan data menggunakan angket. Analisis yang digunakan adalah analisa regresi linear berganda. Berdasarkan hasil analisis data maka dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh positif dan sangat signifikan secara simultan/bersama-sama maupun secara parsial atas kepemimpinan kepala sekolah, budaya organisasi, dan kecerdasan emosional terhadap kinerja guru Pendidikan Jasmani SMK Se-Kabupaten Kulon Progo.
Abstract: Physical education teachers have a strategic role in educating the physical, mental and social aspects of students to produce graduates who are competent and ready to compete in the world of work. This study aims to analyze the contribution of principal leadership, organizational culture and emotional intelligence to the performance of physical education teachers of SMK in Kulon Progo Regency partially or simultaneously. This kind of research is quantitative research. The population in this study were all physical education teachers of SMK in Kulon Progo Regency, a total of 55 teachers. This research is a population study, so all members of the population in this study are used as members of the research sample. The data collection technique used a questionnaire. The analysis used is multiple linear regression analysis. Based on the results of data analysis, it can be concluded that there is a positive and very significant influence simultaneously / together and partially on the principal's leadership, organizational culture and emotional intelligence on the performance of physical education teachers of vocational high schools in Kulon Progo Regency.
Downloads
References
Amaryllia Puspasari. (2009). Emotional intelligent parenting. Jakarta: Elex Media Komputindo.
Burhanudin.(2007). Manajemen sekolah berbasis perubahan kurikulum. Jakarta: Depdikbud.
E. Mulyasa. (2013). Menjadi kepala sekolah profesional dalam konteks menyukseskan MBS dan KBK. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Efendi, F., Sunaryo, H., & Harijanto, D. (2023). Efektivitas kepemimpinan transformasional kepala sekolah melalui komitmen kerja terhadap kinerja guru merdeka belajar. Jurnal Akuntabilitas Manajemen Pendidikan, 11(2), 19-32. https://doi.org/10.21831/jamp.v11i2.60605 DOI: https://doi.org/10.21831/jamp.v11i2.60605
Erni R. Ernawan, (2011), Budaya organisasi dalam perspektif ekonomi dan. Bisnis. Bandung:Alfabeta.
Goleman, Daniel. (2009). Emotional intelligence (Kecerdasan Emosional). Penerjemah Alex Tri Kantjo Widodo.Jakarta: Gramedia Pustaka Umum.
Hamzah B. Uno.(2011). Profesi kependidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Hesti Murwati, (2013), Pengaruh sertifikasi profesi guru terhadap motivasi kerja dan kinerja guru di SMK Negeri Se-Surakarta. Jurnal pendidikan bisnis dan ekonomi (BISE). 1(1).12-21.
Jalal, Sais. (2001). Reformasi pendidikan dalam konteks otonomi daerah. Yogyakarta: Adi Cita.
Kreitner, R. dan Kinicki, A. (2010).Perilaku organisasi. Jakarta: Salemba Empat.
Lawrence E.Shapiro, (1998).Mengajarkan emotional intelligence.Alih bahasa Alex Tri Kantjono. Jakarta: PT. Gramedia Pustaka Utama.
Mahmudinata, A. A. (2024). Pendidikan Agama Islam dan Kecerdasan Emosional: Pendekatan Integratif untuk Peningkatan Karakter Siswa. Sasana: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 3(1), 143-148.
Manalu, O., & Kristianingsih, S. A. (2024). Strategi Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kinerja Guru untuk mewujudkan Sekolah Bermutu. Jurnal Mirai Management, 9(1), 668-672.
Monty P. Satiadarma dan Fidelis E. Waruwu, (2003), Mendidik kecerdasan: pedoman bagi orang tua dan guru dalam mendidik anak cerdas. Jakarta Pustaka Populer Obor.
Permana, A. I., & Eliza, D. (2022). Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Kinerja Guru Taman Kanak-Kanak. Jurnal Basicedu, 6(3), 5226-5236. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2824 DOI: https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2824
Waridin, D. (2006). Pengaruh Disiplin Kerja Karyawan dan Budaya Organisasi Terhadap Kinerja di Divisi Radiologi RSUP Dokter Kariadi. Semarang: JRBI.
Sumarno.(2011). Pengaruh kepemimpinan kepala sekolah dan profesionalisme guru terhadap kinerja guru sekolah dasar negeri di kecamatan paguyangan kabupaten brebes. Tesis. Semarang: Pascasarjana Program Studi Manajemen Pendidikan, Universitas Negeri Semarang.
Tolie, E. P., Amir, A. M., & Parmita, R. (2023). Pengaruh Kompetensi, Kecerdasan Emosional dan Disiplin Kerja terhadap Kinerja Guru di SDN Bariri, SDN Baleura dan SDN Rompo Kec. Lore Tengah, Kab. Poso. Jurnal Kolaboratif Sains, 6(8), 1000-1008
Veithzal Rivai, (2004), Manajemen sumber daya manusia untuk perusahaan, Cetakan Pertama, Jakarta, PT. Raja GrafindoPersada.
Wahjosumidjo. (2005). Kepemimpinan kepala sekolah tinjauan teoritik dan permasalahannya. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Wahyu Amuk, (2017), Kompetensi guru dinilai masih rendah, diakses dari
Wibowo.(2007). Manajemen Kinerja. Jakarta: PT. Rajagrafindo Persada.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Sukijo
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Attribution-ShareAlike 4.0 International (CC BY-SA 4.0) License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
