Metode Pembelajaran yang Tepat untuk Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Sekolah Dasar

• Zenith Punandari

  University of Sarjanawiyata Tamansiswa

Tujuan – Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi metode pembelajaran yang tepat dan efektif dalam meningkatkan pemahaman siswa SD mengenai materi pembelajaran IPA. Selanjutnya, penelitian ini dapat digunakan untuk mengevaluasi dampak positif dari penerapan metode yang dilakukan terhadap motivasi belajar siswa, serta menyajikan beberapa rekomendasi yang dapat dimanfaatkan oleh guru dan stakeholder pendidikan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran IPA di SD.

Metode – Penelitian ini dibuat menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik studi literatur. Alat yang digunakan melibatkan analisis dokumen atau jurnal terkait materi pembelajaran IPA SD

Temuan – Temuan penelitian menunjukkan bahwa metode pembelajaran berbasis eksperimen dengan pendekatan kontekstual lebih efektif dalam meningkatkan pemahaman konsep ilmiah siswa SD dibandingkan metode tradisional. Selain itu, metode ini juga memiliki dampak positif terhadap motivasi belajar siswa. Implikasi penelitian ini mencakup penerapan metode pembelajaran yang inovatif dan berorientasi pada kontekstual dalam pembelajaran IPA di SD.

Keywords: IPA SD, Motivasi Belajar, Metode Pembelajaran

• PDF 20-24

Copyright (c) 2024 Zenith Punandari

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish in this journal agree to the following terms:

1. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Attribution-ShareAlike 4.0 International (CC BY-SA 4.0) License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).